Thầy giáo nói học sinh 'đầu trâu, đầu chó' tự nhận 'vi phạm chưa đến mức kỷ luật'

Liên quan thông tin thầy giáo nói học sinh " đầu trâu, đầu chó chứ không phải đầu người ", ngày 19/7, theo nguồn tin của phóng viên Tiền Phong , Trường THPT Võ Thị Hồng (huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau) có báo cáo gửi Hiệu trưởng nhà trường về việc kiểm điểm đối với thầy T.Đ.K. (giáo viên môn Ngữ văn).

Theo báo cáo, lời nói trước học sinh của thầy K. là chưa đúng nhưng không xuất phát từ động cơ xấu; sai phạm chưa ảnh hưởng lớn đến đơn vị. Báo cáo kiến nghị, vi phạm của thầy K. chưa phải đến mức xử lý kỷ luật.

Cũng theo báo cáo, thầy K. đã chủ động xin lỗi lớp trong tiết dạy sau đó. Mặc khác, trong các cuộc họp liên quan, thầy K. đã nhìn nhận hành vi vi phạm của mình và chấp nhận hình thức kỷ luật của cấp trên.

Xuất phát trong cơn tức giận

Liên quan đến sự việc, trước đó, thầy K. đã có bản tự kiểm điểm cá nhân và cho rằng những lời lẽ nặng nề đó xuất phát trong cơn tức giận, không hướng tới học sinh cụ thể nào.

Bản thân thầy K. cũng nhìn nhận được khuyết điểm của mình nên ngay sau đó, ở tiết học tiếp theo, thầy đã chủ động làm hoà và xin lỗi lớp, hứa không nóng tính như vậy nữa.

Trong bản tự kiểm điểm, thầy K. trình bày, sự việc xảy ra ngày 24/11/2022. Khi đó, thầy K. dạy lớp 10X5. Trong tiết dạy, thầy hướng dẫn học sinh ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I.

Trong giờ dạy, thầy K. nhiều lần nhắc nhở nhưng một số em mất tập trung. Gần cuối tiết học thứ 2 (khoảng 8h30), trong khi thầy đang hướng dẫn, có một số em nói chuyện riêng, nằm xuống bàn, quay ra ngoài... nên thầy vô cùng tức giận.

“Khi không kiềm chế được cảm xúc, tôi đã có những lời lẽ không chuẩn mực như trong clip”, thầy K. chia sẻ.

Thầy K. cũng thừa nhận: “Dù nhận được sự đồng cảm của các em vì động cơ trong sáng, không ghét bỏ, trù dập học sinh; tuy nhiên với tư cách là một nhà giáo, tôi nhận thấy rằng tôi phát ngôn như thế là sai, thiếu chuẩn mực... Bản thân tôi thấy rằng, đó là hình ảnh xấu xí, làm ảnh hưởng đến uy tín của bản thân, của đơn vị và của ngành giáo dục tỉnh nhà”.

Hơn nữa, thầy K. cũng nhìn nhận bản thân là giáo viên tâm huyết với nghề, không thể làm ngơ, phớt lờ trước học sinh thiếu ý thức, chểnh mảng trong học tập. Việc nặng lời với học sinh có động cơ trong sáng nhưng chưa phù hợp.

Do đó, thầy K. tự nhận hình thức kỷ luật trong bản tự kiểm điểm rằng: “Những sai phạm của cá nhân là bộc phát, thiếu kiềm chế, động cơ không xấu nên chưa đến mức phải xem xét kỷ luật ”.